Representación algebraica de sucesiones con progresión aritmética de figuras y números

Plan de clase

Planeación de Clase: Regularidades y Patrones

Tema: Representación algebraica de sucesiones con progresión aritmética de figuras y números

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Construcción de sucesiones de números o figuras a partir de una regla dada y formulación de reglas que generan una sucesión

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación y registro de participación en la clase y 2) Resolución de problemas de sucesiones aritméticas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia y respeto.


• Presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Pregunta a los alumnos si conocen algún tipo de patrón o regularidad en su vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una sucesión de figuras: cuadrados de diferentes tamaños.


• Pregunta a los alumnos si pueden identificar alguna regularidad en la sucesión de figuras.


• Explicación del concepto de sucesión aritmética y cómo se representa algebraicamente.


• Ejemplos de sucesiones aritméticas con figuras y números.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos deben identificar y representar algebraicamente la sucesión aritmética de figuras y números.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos vistos en la sesión.


• Pregunta a los alumnos si tienen alguna duda o inquietud sobre el tema.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de sucesiones aritméticas encontradas en libros, revistas o internet.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pregunta a los alumnos si encontraron ejemp