Introducción al concepto de números

Andrea Jazmin Esparza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de números
Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de números y su importancia en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de los números en la vida diaria, por ejemplo, contar objetos, medir distancias, etc.

  2. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que se utilizan números.

  3. Presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta. Luego, escribir el número correspondiente en la pizarra.

  4. Realizar ejercicios de conteo en grupo, donde los alumnos deben contar objetos y escribir el número correspondiente.

  5. Reflexionar sobre la importancia de saber contar y escribir los números.


Sesión 2: La sucesión numérica ascendente
Objetivo de la sesión: Reconocer la sucesión numérica ascendente y ser capaz de expresarla oralmente.


Actividades:



  1. Repasar los números del 1 al 100 en voz alta.

  2. Pedir a los alumnos que continúen la serie numérica ascendente a partir de un número dado.

  3. Hacer ejercicios de práctica en grupo, donde los alumnos deben completar la sucesión numérica ascendente.

  4. Realizar juegos de conteo, donde los alumnos deben identificar el siguiente número en la sucesión.

  5. Reflexionar sobre la importancia de conocer la sucesión numérica ascendente.


Sesión 3: La sucesión numérica descendente
Objetivo de la sesión: Reconocer la sucesión numérica descendente y ser capaz de expresarla oralmente.


Actividades:



  1. Repasar los números del 100 al 1 en voz alta.

  2. Pedir a los alumnos que continúen la serie numérica descendente a partir de un número dado.

  3. Hacer ejercicios de práctica en grupo, donde los alumnos deben co