Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no usar calculadora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conceptos básicos sobre rectas y ángulos; 2) Resolución de problemas de aplicación de rectas y ángulos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Rectas y ángulos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de rectas y ángulos.


• Planteamiento de la problemática: ¿Por qué es importante entender las rectas y ángulos en la vida cotidiana?

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Observación y clasificación de objetos según sus formas y características.


• Actividad 2: Construcción de rectas y ángulos utilizando regla y compás.


• Aplicación de la notación para representar rectas y ángulos.

Fase de cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre rectas y ángulos en esta sesión?


• Tarea: Investigación en casa sobre la importancia de las rectas y ángulos en campos específicos como la arquitectura o la ingeniería.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: ¿Qué aprendieron sobre rectas y ángulos?


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos calcular los ángulos sin usar una calculadora?

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Medición de ángulos utilizando transportador.


• Actividad 2: Resolución de problemas de cálculo de ángulos sin usar calculadora.


• Aplicación de estrategias para medir y calcular ángulos de forma mental.

Fase de cierre:

• Reflexión: ¿Cómo re