Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Dificultad para calcular el volumen de prismas, cilindros, conos y pirámides.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es el volumen y si han tenido dificultades al calcularlo en diferentes cuerpos geométricos.


• Explicación teórica sobre el concepto de volumen y su relación con los prismas rectos rectangulares.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes cubos y prismas rectos rectangulares y pedirles que calculen el volumen de cada uno mediante el conteo de cubos. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y los posibles errores.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Explicación teórica sobre el cálculo del volumen en cilindros.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes cilindros y pedirles que calculen el volumen de cada uno. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y los posibles errores.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Explicación teórica sobre el cálculo del volumen en conos.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes conos y pedirles que calculen