Las tensiones en el siglo XX: El periodo conocido como Maximato

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: El periodo conocido como Maximato

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Recabar información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracterizar el periodo conocido como Maximato.

Problemática interdisciplinar: Las niñas y los niños no logran distinguir los alimentos y bebidas saludables que se encuentran en su comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:

• Presentación de la problemática a través de una situación real en la comunidad.


• Establecimiento de las conexiones entre la problemática y el tema de estudio.


• Planteamiento del objetivo para las próximas sesiones.

2. Desarrollo:
   Sesión 1:

• Introducción al tema de los gobiernos postrevolucionarios y el periodo conocido como Maximato.


• Breve explicación de los antecedentes históricos que llevaron a la creación del Maximato.


• Exposición de eventos relevantes durante estos gobiernos.


• Actividad práctica: Los alumnos investigarán en grupos sobre un evento específico y lo presentarán al resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios.


• Análisis y discusión grupal sobre las tensiones políticas y sociales durante el Maximato.


• Actividad práctica: Los alumnos, en grupos, crearán un mapa conceptual que represente las tensiones en el periodo del Maximato.

Sesión 3:

• Revisión del mapa conceptual creado por los alumnos.


• Caracterización del periodo del Maximato a partir de los eventos y tensiones identificadas.


• Discusión sobre las implicaciones del Maximato en la vida política y social actual.


• Reflexión individual: Los alumnos redactarán un breve