La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiando vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar a atender: Comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora.


2. Presentación oral sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Breve introducción al tema: La diversidad de saberes de los pueblos originarios sobre los seres vivos.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Se proporcionará a los alumnos un texto relacionado con los conocimientos y prácticas de herbolaria de los pueblos originarios.


• Los alumnos leerán el texto de manera individual y subrayarán las ideas principales.


• Realizarán una sesión de lectura compartida, en la que se discutirán las ideas principales y se aclararán dudas.

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la herbolaria y los conocimientos de los pueblos originarios.


• Cada alumno compartirá una vivencia o experiencia relacionada con el uso de plantas medicinales.


• Refle