Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Problema: El grupo no tiene problemas de inclusión.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación para fomentar la inclusión y el conocimiento mutuo.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el problema: "El grupo no tiene problemas de inclusión". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre esto y escriban en su cuaderno qué significa para ellos la inclusión y cómo se sienten al no tener problemas de inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles causas de la falta de problemas de inclusión en el grupo. Promover la participación de todos los alumnos y fomentar el respeto a diferentes opiniones.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre casos de discriminación e injusticia en el ámbito de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género. Cada grupo debe buscar información, ejemplos y casos reales que evidencien estos problemas.


• Al finalizar, cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de la