Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atención al problema del ausentismo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la importancia de la literatura en la formación del estudiante.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros literarios y su valor estético.


• Motivación a través de la lectura de un extracto de un texto literario en español o traducido.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros literarios: poesía, cuento, novela, teatro, etc.


• Presentación de ejemplos de textos literarios de cada género.


• Realización de una actividad en la que los estudiantes seleccionen y compartan un texto literario de su libre elección, resaltando su valor estético y comentando sobre su experiencia de lectura.


• Fomento de la participación y el diálogo entre los estudiantes.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del valor estético en los textos literarios.


• Cierre de la sesión con una actividad creativa, como la creación de un poema o la dramatización de un fragmento de una obra teatral.

Sesión 2

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del problema del ausentismo y su impacto en la comunidad educativa.


• Realización de una dinámica de empatía, en la que los estudiantes se pongan en el lugar de un compañero ausente y reflexionen