Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas y construcción de la paz.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas y construcción de la paz.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una (Total: 225 minutos)

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión grupal sobre el concepto de identidad y pertenencia.


• Actividad: Los alumnos deberán dibujar o escribir en una hoja sus símbolos y representaciones de su identidad y pertenencia.


• Puesta en común y análisis de las diferentes manifestaciones artísticas y simbólicas de identidad y pertenencia.

Sesión 2: Manifestaciones artísticas y comunidad (45 minutos)

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y sentido de pertenencia en una comunidad.


• Actividad: Los alumnos deberán elegir una manifestación artística y realizar una investigación breve sobre su origen, historia y significado en la comunidad.


• Puesta en común y debate sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3: Arte y diversidad cultural (45 minutos)

• Reflexión sobre la diversidad cultural y la interculturalidad crítica.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas de distintas culturas.


• Actividad: Los alumnos deberán seleccionar una manifestación artística de una cultura distinta a la suya y realizar un collage o dibujo que represente la intercu