Introducción al tema y reflexión sobre conflictos

citlalli hernandez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: Construyendo la paz: análisis y propuestas para resolver conflictos sin violencia


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Los alumnos no saben qué es la paz.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre conflictos (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: Los alumnos no saben qué es la paz.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que han experimentado conflictos en su vida cotidiana.

  • Promover el debate y la reflexión sobre las consecuencias de los conflictos y la importancia de alcanzar la paz.

  • Establecer el concepto de paz y su importancia para la convivencia.


Sesión 2: Identificación y análisis de situaciones generadoras de conflictos (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles casos hipotéticos de situaciones generadoras de conflictos.

  • Cada grupo analizará el caso asignado y reflexionará sobre las causas y consecuencias del conflicto.

  • Cada grupo expondrá sus conclusiones y se realizará una discusión grupal para compartir experiencias y aprendizajes.


Sesión 3: Análisis de herramientas para resolver conflictos (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes herramientas para resolver conflictos sin violencia, como el diálogo, la comunicación y la empatía.

  • Realizar ejercicios