Perímetro y área de polígonos

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Perímetro y área de polígonos

Objetivo: El alumno distinguirá unidades lineales y cuadráticas al calcular el perímetro y área de diferentes polígonos, utilizando retículas cuadriculadas para reconocer que existen figuras con diferentes perímetros y áreas, figuras con la misma área y diferentes perímetros, y figuras con el mismo perímetro y área.

Actividad 1:

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes imágenes de figuras geométricas presentes en el ambiente, como una cancha de fútbol, una mesa, una ventana, etc. Preguntar a los alumnos si saben qué características tienen estas figuras y qué pueden medir en ellas.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es el perímetro y el área de un polígono. Anotar en el pizarrón las definiciones que los alumnos mencionen.


• Cierre: Resumir las definiciones de perímetro y área. Explicar que el perímetro es la suma de las longitudes de los lados de un polígono, mientras que el área es la cantidad de espacio que ocupa una figura en una superficie.

Actividad 2:

• Inicio: Entregar a cada alumno una retícula cuadriculada y diferentes recortes de polígonos. Pedir a los alumnos que calculen el perímetro y el área de cada figura utilizando la retícula.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas para calcular el perímetro y área de las figuras y comparar los resultados obtenidos. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Cierre: Preguntar a los alumnos si encontraron alguna figura con el mismo perímetro y diferente área, alguna figura con la misma área y diferente perímetro, y alguna figura con el mismo perímetro y área. Anotar en el pizarrón los ejemplos que me