Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Francisco Vázquez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos el tema de los textos instructivos, explicando su importancia y cómo nos ayudan a realizar diferentes actividades.

  • Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes instructivos de juegos y actividades escolares y pedirles que identifiquen los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales que se utilizan.

  • Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales en los instructivos.

  • Actividad de escritura: Solicitar a los alumnos que redacten instrucciones para realizar una actividad escolar específica utilizando los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales aprendidos.

  • Cierre de la sesión: Revisar en grupo las instrucciones redactadas por los alumnos y destacar los elementos aprendidos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales.

  • Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto instructivo y pedir a los alumnos que identifiquen los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales utilizados.

  • Discusi