La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España

Sesión 1:
Inicio:

• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de la ciudad actual y preguntar a los alumnos si conocen cómo se formaron estas grandes ciudades.


• Presentación del problema: "¿Cómo se formaron las metrópolis en la Nueva España y cómo influyeron en la sociedad, economía y cultura de la época?"

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se agruparán en equipos de cuatro y se les asignará la tarea de investigar sobre la formación de una metrópolis en la Nueva España.


• Investigación: Los equipos deberán investigar cómo se formó una metrópolis específica (por ejemplo, la Ciudad de México) y analizar cómo influyeron los sistemas de dominación en la sociedad, economía y cultura de la época.


• Recopilación de información: Los equipos deberán recopilar la información obtenida en diferentes fuentes y organizarla de manera clara y ordenada.

Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo deberá presentar a sus compañeros los resultados de su investigación, destacando las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la metrópolis estudiada.


• Reflexión: Se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus ideas y opiniones sobre cómo influyó la formación de las metrópolis en la Nueva España en la sociedad actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de obras arquitectónicas representativas de la época colonial en la Nueva España y preguntar a los alumnos qué pueden deducir de ellas en relación a la cultura y sociedad de la época.

Desarrollo:

• Análisis de fuentes: Se proporc