Comunicación y representación técnica en el contexto de la accesibilidad para personas con discapacidad desde circuitos eléctricos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación y representación técnica en el contexto de la accesibilidad para personas con discapacidad desde circuitos eléctricos.

Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas relacionadas con la mejora de la accesibilidad para personas con discapacidad desde circuitos eléctricos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender: mejorar la accesibilidad para personas con discapacidad desde circuitos eléctricos.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles dificultades que enfrentan las personas con discapacidad en cuanto al acceso a la electricidad.

Desarrollo:

1. Explicación de los conceptos básicos de la comunicación técnica y la representación técnica.


2. Presentación de ejemplos de lenguaje técnico y formas de representación utilizadas en el campo de la accesibilidad para personas con discapacidad.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en el uso de la comunicación y la representación técnica.


2. Asignación de una tarea individual: investigar y seleccionar ejemplos de lenguaje técnico y formas de representación utilizadas en otros campos relacionados con la accesibilidad para personas con discapacidad.

Sesión 2:
Inicio:

1. Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


2. Presentación de los ejemplos seleccionados por los alumnos y discusión grupal sobre su relevancia para el problema a atender.

Desarrollo:

1. Or