Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Descuido de valores en la comunidad (erradicación de la violencia)

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Planteamiento de la problemática relacionada con el descuido de valores en la comunidad y su relación con la violencia.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Lectura en voz alta de un texto literario de origen indígena o afrodescendiente.


• Análisis y discusión de los elementos presentes en el texto (repetición, ritmo, armonía, contraste, variación).


• Realización de una actividad en grupos donde los alumnos adapten el texto literario utilizando elementos de las artes (música, danza, pintura, escultura, etc.).


• Presentación de las creaciones artísticas y reflexión sobre su relación con las formas de expresión de los pueblos originarios.

Sesión 2:

• Introducción a la problemática del descuido de valores en la comunidad.


• Lectura en voz alta de un texto literario que aborde esta problemática.


• Análisis y discusión de los valores presentes en el texto y su importancia para prevenir la violencia.


• Realización de una actividad de e