Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de cartas personales (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de aprender a escribir cartas personales.


• Mostrar ejemplos de cartas personales y analizar su estructura.


• Identificar en las cartas palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones en las que se puede escribir una carta personal.

Sesión 2: Producción de cartas personales (45 minutos)

• Presentar a los alumnos un proyecto comunitario en el que se les propondrá escribir cartas personales a personas mayores de una residencia cercana.


• Explicar las características y requisitos de las cartas.


• Guiar a los alumnos en la planificación de sus cartas, incluyendo palabras y expresiones que señalen tiempo y espacio.


• Dar tiempo a los alumnos para que redacten sus cartas, brindando apoyo individual cuando sea necesario.

Sesión 3: Corrección y revisión de cartas personales (45 minutos)

• Revisar las cartas escritas por los alumnos, prestando atención especial a las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio.


• Proporcionar retroalimentación individualizada a cada alumno, destacando los aciertos y sugiriendo mejoras.


• Trabajar en la corrección de los errores ortográficos y gramaticales.


• Explicar la importancia de cuidar la presentación de las cartas (limpieza, orden, etc.)

Sesión 4: Envío de las cartas y reflexión final (45 minutos)

• Organizar una visita a