El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana y en la transformación de la sociedad.


• Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de problemas comunes de la vida cotidiana. Cada grupo elegirá uno de los problemas y discutirá posibles soluciones basadas en el pensamiento científico.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus ideas y se discutirá en conjunto la importancia de utilizar el pensamiento científico para resolver problemas.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el pensamiento científico: Realizar una actividad para que los alumnos reflexionen sobre las características del pensamiento científico, como la observación, la formulación de hipótesis y la experimentación.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de experimentos sencillos relacionados con problemas de la vida cotidiana. Los alumnos deberán realizar los experimentos, analizar los resultados y buscar explicaciones basadas en el pensamiento científico.


• Plenaria: Cada grupo presentará sus experimentos y conclusiones, fomentando el debate y la discusión crítica.

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