Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Problemática a tratar: Los adolescentes no valoran la diversidad cultural ni reconocen su importancia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por diversidad cultural y su importancia.


• Motivación a través de la narración de historias reales sobre la importancia de valorar la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Lectura de un artículo periodístico relacionado con la diversidad cultural en los jóvenes.


• Análisis y discusión del artículo en grupos pequeños.


• Puesta en común de los principales puntos discutidos.


• Reforzamiento del respeto a las diferentes opiniones y formas de ser.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de valorar la diversidad cultural.


• Elaboración de una lista con acciones concretas que pueden realizar para promover la valoración de la diversidad cultural en su entorno.


• Compartir las acciones propuestas en grupo y diseñar un mural o cartel con ellas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión del mural o cartel elaborado.


• Presentación de un video o documental que muestre la importancia de la diversidad cultural en la sociedad contemporánea.

Desarrollo:

• Realización de una