Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los adolescentes no reconocen su identidad cultural ni valoran la diversidad de esta.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la problemática a los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad cultural.


• Promover la reflexión sobre las diferentes identidades culturales presentes en la comunidad escolar.


• Mostrar la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan aspectos relevantes de su identidad cultural.


• Distribuir el material de lectura "La importancia de la diversidad cultural" y realizar una lectura compartida en voz alta.


• Realizar una actividad de análisis de la lectura, donde los alumnos identifiquen los aspectos más relevantes y reflexionen sobre su importancia.

Cierre:

• Realizar una pequeña exposición de las reflexiones realizadas por los alumnos durante la actividad de análisis.


• Destacar la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un grupo cultural de su elección y escribir un texto breve sobre sus costumbres, tradiciones y aportes a la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión