Reconocimiento del valor estético de diversos géneros literarios y promoción de la lectura.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º de Español: Textos literarios escritos en español o traducidos

Tema: Reconocimiento del valor estético de diversos géneros literarios y promoción de la lectura.

PDA: Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Desconocimiento sobre el glosario bilingüe y las expresiones, elementos y recursos estéticos de la función lúdica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Conversación sobre la importancia de la literatura y su valor estético.


• Introducción al concepto de glosario bilingüe y su utilidad.


• Explicación de las expresiones, elementos y recursos estéticos de la función lúdica presentes en la literatura.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de una selección de textos literarios variados.


• Lectura individual de los textos por parte de los alumnos.


• Discusión en grupos pequeños sobre las características estéticas de los textos y los elementos lúdicos presentes en ellos.


• Elaboración de un glosario bilingüe con las palabras y expresiones desconocidas encontradas en los textos.


• Presentación y socialización de los glosarios por grupos.

Sesión 2:

• Intercambio de textos literarios entre los alumnos.


• Lectura individual de los nuevos textos asignados.


• Realización de comentarios sobre las características estéticas y los elementos lúdicos presentes en los textos, utilizando el glosario bilingüe.


• Debate grupal sobre los co