Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Celebraciones y eventos culturales y artísticos de nuestra comunidad.

Objetivo: Participar, disfrutar y apreciar las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer y participar en las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.


• Problema: Presentar el problema Hgdbn: "Los alumnos de preescolar no conocen las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad y no se sienten identificados con ellos. ¿Cómo podemos ayudarles a participar, disfrutar y apreciar estas celebraciones y eventos?"


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las celebraciones y eventos culturales y artísticos que conocen los alumnos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al participar en una celebración o evento cultural o artístico. Registrar las respuestas en un panel.

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una celebración o evento cultural o artístico de la comunidad para que investiguen sobre su origen, significado y características.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar la información en un póster o presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si les gustaría participar en la celebración o ev