Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: El alumno utilizará variadas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente en función del propósito de búsqueda.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de saber buscar y manejar la información de manera reflexiva. Hacer énfasis en la necesidad de hacer preguntas, investigar y no quedarse con la primera respuesta que encuentren.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes fuentes de información que los alumnos conocen (libros, Internet, periódicos, personas, etc.). Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad 2: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de información y pedirles que determinen si es confiable o no. Explicarles los criterios que deben utilizar para evaluar la confiabilidad de una fuente.


• Actividad 3: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes temas de investigación relacionados con la comunidad escolar. Pedirles que utilicen diferentes fuentes de consulta para recopilar información sobre el tema asignado.

Sesión 2:

• Reforzamiento del tema: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resolver las dudas que los alumnos puedan tener.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que compartan la información que encontraron en sus investigaciones. Preguntarles si consideran que la información encontrada es confiable y por qué.


• Actividad 2: Realizar una actividad de lectura en grupo. Proporcionar a los alumnos un texto relacionado con el