Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y breve conversación con los alumnos sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida diaria.
   
   
   • Introducción del tema: "Las actividades de escritura en el contexto familiar".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes situaciones de escritura que ocurren en el contexto familiar (cartas, listas de compras, notas, mensajes, etc.).
   
   
   • Discusión y reflexión sobre qué escriben las familias, con quién escriben, para qué escriben, en qué lengua escriben y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
   
   
   • Ejemplificación de cada punto de la discusión con ejemplos de actividades de escritura en diferentes situaciones familiares.
   
   
   • Actividad práctica: los alumnos deberán realizar una entrevista a algún miembro de su familia para obtener información sobre sus actividades de escritura. Deben registrar en una hoja con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.
   
   
   • Los alumnos compartirán en plenaria algunos de los registros obtenidos, fomentando la interacción y el intercambio de experiencias.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Retroalimentación y síntesis de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar y cómo esto influye en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura de los alumnos.
   
   
   • Tarea para casa: los alumnos deberán realizar una actividad de escritura junto a su familia y registrar los mismos datos de la actividad anterior. Además, deberán reflexionar sobre cómo se sintieron al escribir en familia.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa: