Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas en Secundaria 3º: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Se les dificulta comparar la tendencia central y de dispersión de dos conjuntos de datos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema interdisciplinar a través de una situación real en la cual se requiera comparar medidas de tendencia central y de dispersión.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles métodos para comparar los conjuntos de datos.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir conceptos de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) con ejemplos claros y sencillos.


• Realizar ejercicios prácticos en conjunto, para calcular las medidas de tendencia central y de dispersión de un conjunto de datos dado.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de estas medidas y cómo pueden influir en la toma de decisiones.


• Asignar tarea para la próxima sesión: recolectar datos de dos conjuntos diferentes y calcular las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada: compartir los datos recolectados y las medidas calculadas.


• Comparar los resultados obtenidos y discutir posibles diferencias significativas