Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Ray Alfonso Morales- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la materia de Artes
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Erradicación de la violencia escolar
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
- Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación de la clase.
- Breve explicación del tema a tratar: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
- Contextualización de la problemática de la violencia escolar y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.
- Presentación del objetivo de la clase.
- Motivación: Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la diversidad cultural y la importancia de la identidad.
- Desarrollo (30 minutos)
Actividad 1: Diagnóstico
a) Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que conocen y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.
b) El docente hará una lista en el pizarrón de las ideas mencionadas por los alumnos.
c) Se promoverá la reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad cultural y el respeto hacia las diferentes manifestaciones artísticas.Actividad 2: Creación de propuestas artísticas
a) Los alumnos trabajarán en grupos y elegirán un estilo artístico para crear una propuesta que refleje la diversidad cultural y ayude a fortalecer la identidad personal y colectiva.
b) Se proporcionarán material