Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

• Inicio:

  
  
  
  
  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de sociedad incluyente.
  
  
  • Breve explicación sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la promoción de una sociedad incluyente.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Presentación de ejemplos concretos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.
  
  
  • Análisis de dichos ejemplos y discusión en grupos pequeños sobre cómo contribuyen a la sociedad incluyente.
  
  
  • Elaboración de una lista de características que deben tener las manifestaciones culturales y artísticas para favorecer la inclusión.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre las ideas obtenidas durante la sesión.
  
  
  • Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio:

  
  
  
  
  • Presentación de los hallazgos de la investigación realizada por los alumnos en la sesión anterior.
  
  
  • Breve repaso de las características que deben tener las manifestaciones culturales y artísticas para favorecer la inclusión.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Organización de grupos de trabajo para profundizar en el estudio de una manifestación cultura