Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo: Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos

Sesión 1:
Tema: Introducción a los usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de energía y su importancia en los procesos técnicos.


• Presentar el problema a resolver: herramientas con diferentes materiales.
  Fase de Desarrollo:


• Explicar brevemente las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos y su impacto en el entorno.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes herramientas y analicen los materiales utilizados en su fabricación.
  Fase de Cierre:


• Reflexionar en grupo sobre los riesgos personales, sociales y naturales asociados al uso de energía en los procesos técnicos.


• Elaborar un mapa conceptual sobre los conceptos abordados en la sesión.

Sesión 2:
Tema: Fuentes convencionales y alternativas de energía en los procesos técnicos
Fase de Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
  Fase de Desarrollo:


• Presentar las fuentes convencionales de energía utilizadas en los procesos técnicos (petróleo, gas, carbón, etc.) y explicar sus implicaciones.


• Introducir las alternativas de