Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


2. Explicar la importancia de la escritura y la interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


3. Motivar a los estudiantes a participar en actividades de escritura con su familia y a registrar la información correspondiente.

Desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades de escritura que se pueden llevar a cabo en el contexto familiar.


2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de realizar una entrevista a sus familiares, en la que obtengan información sobre con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


3. Proporcionar a los grupos una guía de preguntas para realizar la entrevista.


4. Facilitar materiales como papel, lápices, grabadoras u otros dispositivos para que los estudiantes registren la información obtenida.


5. Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

Cierre:

1. Recopilar las entrevistas realizadas por los estudiantes.


2. Promover la reflexión sobre las respuestas obtenidas y las diferentes formas de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


3. Fomentar la participación