Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y revisión de los aprendizajes previos relacionados con el concepto de igualdad de género, interculturalidad e inclusión.


• Presentación del problema: "Promueve la igualdad de género en sus relaciones cotidianas y lo integra como criterio para valorar otros espacios".


• Discusión en pequeños grupos sobre las experiencias personales de desigualdad de género y cómo esto afecta a la interculturalidad y la inclusión.

Fase de desarrollo:

• Investigación individual o en parejas sobre la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en diferentes contextos sociales.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las interrelaciones entre estos tres conceptos y su relación con la igualdad de género.


• Presentación y discusión de los mapas conceptuales en grupos grandes.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de promover la igualdad de género para fortalecer la interculturalidad y la inclusión.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: elaborar un plan de acción personal para promover la igualdad de género en su entorno cotidiano.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: compartir los planes de acción personal para promover la igualdad de género.


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