Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
Nicolas Jacobo
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
Objetivo (PDA): Argumentar por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica y cómo esto contribuye a la cultura de paz".
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones de conflicto en la comunidad y preguntar a los alumnos si alguna vez han presenciado o han sido parte de un conflicto similar.
Desarrollo:
- Formación de equipos de trabajo: Organizar a los alumnos en grupos de 4-5 integrantes.
- Presentación del problema: Entregar a cada grupo un caso de conflicto vecinal o territorial real o ficticio. El caso debe incluir una descripción del conflicto, las partes involucradas, las causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió.
- Análisis del caso: Los alumnos deben discutir en sus grupos el caso asignado y responder a las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles son las causas del conflicto?
- ¿Cómo se desarrolló el conflicto?
- ¿Cómo se resolvió el conflicto?
- ¿Qué opinas sobre la manera en que se resolvió el conflicto?
- Puesta en común: Cada grupo debe compartir sus conclusiones con