Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Actividad de inicio: Realizar una tormenta de ideas sobre la importancia de la resistencia y los movimientos independentistas en la historia.


• Introducir el problema: El alumno desconoce la diferencia entre juzgar y explicar en la historia.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentar la diferencia entre juzgar y explicar en el estudio de la historia.


• Realizar una lectura compartida sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una gesta de resistencia o movimiento independentista para investigar y analizar.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos y explicar la importancia de dicha gesta o movimiento.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Plantear el objetivo de la siguiente sesión: Emitir juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10