Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
JAZMIN MORENO
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Física - 2º de Secundaria
Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Objetivo: Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que se puede experimentar fuerza y movimiento.
- Plantear el problema: ¿Cuál es la relación entre la fuerza, el movimiento, la velocidad y la aceleración?
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos diferentes experimentos sencillos relacionados con la fuerza y el movimiento. Por ejemplo, un carro de juguete impulsado por un resorte o un globo inflado que se desplaza por el aire al ser liberado.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un experimento para que lo realicen y registren los resultados.
- Facilitar los recursos necesarios para que los alumnos lleven a cabo los experimentos.
- Fomentar la observación y el registro de los datos obtenidos durante los experimentos.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente los resultados de su experimento y expliquen cómo se relacionan con la fuerza, el movimiento, la velocidad y la aceleración.
- Promover una discusión en clase sobre los diferente