Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

JAZMIN MORENO
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Física - 2º de Secundaria


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


Objetivo: Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que se puede experimentar fuerza y movimiento.

  • Plantear el problema: ¿Cuál es la relación entre la fuerza, el movimiento, la velocidad y la aceleración?


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes experimentos sencillos relacionados con la fuerza y el movimiento. Por ejemplo, un carro de juguete impulsado por un resorte o un globo inflado que se desplaza por el aire al ser liberado.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un experimento para que lo realicen y registren los resultados.

  • Facilitar los recursos necesarios para que los alumnos lleven a cabo los experimentos.

  • Fomentar la observación y el registro de los datos obtenidos durante los experimentos.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente los resultados de su experimento y expliquen cómo se relacionan con la fuerza, el movimiento, la velocidad y la aceleración.

  • Promover una discusión en clase sobre los diferente