Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Entender el sentido de identidad y pertenencia, a través de una creación artística de una escultura de un ajolote (arte basura).

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Breve explicación del proyecto comunitario y su importancia.


• Introducción a la problemática: Entender el sentido de identidad y pertenencia a través de una creación artística de una escultura de un ajolote (arte basura).


• Presentación de la escultura de un ajolote como símbolo de identidad cultural.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Exploración del patrimonio cultural local (50 minutos)

• Investigación en grupos sobre el patrimonio cultural de la comunidad.


• Identificación de manifestaciones artísticas presentes en el patrimonio cultural.


• Elaboración de una lista de elementos que representan el patrimonio cultural local.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2: Introducción al arte basura y el ajolote (50 minutos)

• Explicación del concepto de arte basura y su relación con la problemática planteada.


• Investigación en grupos sobre el ajolote y su