Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Ana Baños- Inclusión
Plan de clase
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Objetivo (PDA): Realizar propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que carecen de hábitos de cultura de paz y respeto dentro y fuera del aula.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la cultura de paz y los conflictos vecinales y territoriales.
- Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la cultura de paz y qué entienden por conflictos vecinales y territoriales.
- Desarrollo: Presentar imágenes o casos reales de conflictos vecinales y territoriales para que los alumnos los analicen y discutan en grupos pequeños. Luego, compartir sus respuestas en una puesta en común.
- Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la cultura de paz en la resolución de conflictos y destacar la necesidad de promover el diálogo y la negociación.
Sesión 2:
Objetivo: Analizar los conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente.
- Inicio: Proyectar un video o presentar casos históricos de conflictos vecinales y territoriales para que los alumnos los analicen y reflexionen sobre las causas y consecuencias.
- Desarrollo: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un conflicto vecinal o territorial para investigar. Cada grupo deberá analizar las causas, cómo se de