Origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia.

Yesenia Osorio
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia.


Objetivo (PDA): Indagar acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación de los estudiantes.

  • Motivación: Presentar una imagen de la bandera y el escudo nacional de México y preguntar a los alumnos si saben qué representan.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre símbolos que identifican a una comunidad, localidad o pueblo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar el problema: "Comprender los símbolos, identificarlos y relacionarlos con nuestra personalidad".

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una lista de símbolos de identidad y pertenencia, como banderas, escudos, himnos, entre otros.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el origen histórico de al menos dos símbolos asignados, respondiendo a preguntas como: ¿Cuál es su significado? ¿Cuándo y por qué se crearon? ¿Qué relación tienen con nuestra personalidad?

  • Los estudiantes pueden utilizar diferentes recursos (libros, internet, entrevistas) para obtener la información necesaria.

  • Los grupos deberán presentar sus conclusiones a través de una breve exposición.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: ¿Cómo se relacionan los símbolos de identidad y pertenencia con nuestra pers