Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Reconocer los elementos que deben contener las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen de su comunidad.


• Mostrar imágenes y vídeos de manifestaciones culturales y artísticas de otras partes del mundo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística de su comunidad.


• Pedir a los grupos que investiguen y recojan información sobre esa manifestación.


• Cada grupo deberá preparar una presentación o exposición para compartir con el resto de la clase, en la que destaquen los elementos (movimientos, sonidos, formas, colores, gestos, objetos) que caracterizan esa manifestación.


• Realizar las presentaciones o exposiciones de cada grupo.


• Promover la reflexión y el diálogo entre los alumnos, comparando los elementos de las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con las de otros lugares.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión escrita en la que los alumnos expresen sus aprendizajes y conclusiones sobre la comparación de manifestaciones culturales y a