Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

ivan
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


PDA: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: El cuidado del medio ambiente.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Identificar las diferentes posibilidades de movimiento en el cuerpo.



  • Inicio (5 minutos):

    • Saludo y conversación sobre la importancia de mantenerse activos y saludables.

    • Presentación del tema principal: posibilidades de movimiento en diferentes espacios.



  • Desarrollo (30 minutos):

    • Juego de imitar animales: los alumnos deberán imitar los movimientos de diferentes animales, como el saltar de una rana, el caminar como un elefante, entre otros.

    • Juego de simon dice: el docente dará indicaciones de movimientos que los alumnos deberán seguir.



  • Cierre (10 minutos):

    • Reflexión sobre los movimientos realizados y la importancia de mantener un cuerpo activo y saludable.

    • Tarea: dibujar o escribir una situación donde se muestre a ellos mismos realizando algún movimiento.




Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar el equilibrio y el control corporal en situaciones estáticas.



  • Inicio (5 minutos):

    • Revisión de las tareas realizadas por los alumnos.

    • Recordatorio de la importancia del cuidado del medio ambiente.



  • Desarrollo (30 minutos):

    • Juego de estatuas: los alumnos deberán mantenerse en diferentes posturas estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, etc.) mientras se reproduce músic