Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El alumno tiene dificultad para expresar experiencias mediante un lenguaje literario.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de autoevaluación para la elaboración de la autobiografía


2. Cuestionario de retroalimentación para evaluar el desarrollo de los recursos literarios utilizados.

Planeación por sesiones:

Sesión 1

Inicio:

• Presentar la temática de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes experiencias que han tenido los alumnos en su entorno familiar, escolar y comunitario.


• Realizar una breve explicación sobre los recursos literarios que se utilizarán en la clase.

Desarrollo:

• Entregar a los alumnos un listado de recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, etc.) y explicar brevemente cada uno.


• Pedir a los alumnos que identifiquen ejemplos de cada recurso literario en una lectura previamente asignada.


• Realizar una actividad de práctica en la que los alumnos deben crear frases utilizando los recursos literarios aprendidos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus frases creadas y explicar por qué utilizaron cada recurso