Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Wilfredo Preciado
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación a garantizarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Tema: Derechos de los niños
Objetivo (PDA): Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la comprensión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación de garantizarlos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y problematización
- Presentación del tema: derechos humanos y necesidades básicas.
- Actividad: Ver un video sobre los derechos de los niños y discutir en grupos pequeños las necesidades básicas que deben ser garantizadas.
- Problemática: Identificar las situaciones injustas en el pasado y presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Sesión 2: Análisis de casos
- Presentación de casos reales o ficticios donde los derechos de los niños no son respetados.
- Actividad: En grupos pequeños, analizar los casos y discutir posibles alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia en cada situación.
- Reflexión grupal: Compartir las soluciones propuestas por cada grupo y analizar su viabilidad.
Sesión 3: Investigación y debate
- Actividad: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre los derechos humanos y las obligaciones del Estado en relación a la satisfacción de las necesidades básicas de los niños.
- Debate: Cada grupo expondrá sus hallazgos y se llevará a cabo un debate sobre las posibles acciones que el Estado puede tomar