Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos muestran inquietud en la presentación de actividades creativas, por lo que requieren de trabajos lúdicos.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de valoración de estrategias de juego: Se evaluará la capacidad del alumno para identificar, reestructurar e incrementar la efectividad de las estrategias de juego utilizadas. La rúbrica incluirá los siguientes criterios: comprensión de las reglas del juego, creatividad en la generación de estrategias, adaptación a distintas condiciones de juego y efectividad de las estrategias implementadas.

   
   



2. Observación participante: El docente realizará una observación participante durante las sesiones, registrando el desempeño y participación de cada alumno. Se evaluará la capacidad del alumno para trabajar en equipo, su actitud hacia el juego, su nivel de participación y su capacidad para resolver problemas y tomar decisiones estratégicas.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a atender.


• Dinámica de presentación para fomentar la inclusión y crear un ambiente de confianza y respeto.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Ejemplificar con juegos simples que requieran estrategias.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre estrategias utilizadas en dife