Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comenzando a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de seguir las convenciones de escritura en nuestra vida diaria.
   b. Presentar ejemplos de nombres propios escritos correctamente y nombres propios escritos incorrectamente (sin mayúscula inicial o sin espacios entre palabras).
   c. Preguntar a los alumnos si pueden identificar las diferencias entre los ejemplos presentados.

   
   



2. Actividad de reflexión (15 minutos):
   a. Proyectar en el aula imágenes de diferentes situaciones cotidianas (un supermercado, un parque, una escuela, etc.).
   b. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y escriban tres nombres propios que puedan relacionarse con cada situación.
   c. Pasear por el aula para observar el progreso de los alumnos y brindarles apoyo si es necesario.

   
   



3. Actividad de escritura (15 minutos):
   a. Pedir a los alumnos que elijan uno de los nombres propios escritos anteriormente y lo escriban correctamente en una hoja de papel.
   b. Explicar que deben iniciar el nombre propio con una mayúscula, emplear espacios entre palabras y pueden agregar un signo de puntuación al final de la frase.

   
   



4. Reflexión final (5 minutos):
   a. Invitar a algunos alumnos a compartir sus escritos y di