Estudio de los números - Resolución de problemas con fracciones

irvin ismael peña
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Resolución de problemas con fracciones


Sesión 1: Introducción a las fracciones (10 minutos)


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el concepto de fracciones y su importancia en el estudio de los números.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve lluvia de ideas sobre la definición de fracciones.

  2. Presentar ejemplos visuales de fracciones utilizando figuras geométricas y objetos cotidianos.

  3. Realizar una discusión en grupo sobre cómo se utilizan las fracciones en situaciones reales.


Sesión 2: Comparando fracciones (15 minutos)


Objetivo: Enseñar a los estudiantes cómo comparar fracciones y reconocer cuál es mayor o menor.


Actividades:



  1. Presentar distintas fracciones y pedir a los estudiantes que las ordenen de menor a mayor.

  2. Realizar ejercicios prácticos de comparación de fracciones utilizando situaciones cotidianas.

  3. Promover la discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para comparar fracciones.


Sesión 3: Construcción de fracciones equivalentes (20 minutos)


Objetivo: Enseñar a los estudiantes cómo construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.


Actividades:



  1. Explicar la definición de fracciones equivalentes y su importancia en la resolución de problemas.

  2. Realizar ejercicios prácticos de construcción de fracciones equivalentes utilizando situaciones cotidianas.

  3. Fomentar la discusión en grupo sobre cómo construir fracciones equivalentes y su relación con la multiplicación y la división.


Sesión 4: Resolución de problemas con fracciones (30 minutos)


Objetivo: Aplicar los conceptos aprendidos en situaciones problemáticas que