Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Falta de inclusión en la escuela
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Bienvenida a los estudiantes y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una dinámica de grupo para conocer sus experiencias y percepciones sobre la inclusión en la escuela.


• Explicar el objetivo de la clase y su relación con la falta de inclusión en la escuela.

Desarrollo:

• Presentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y la igualdad de género, como la música, el cine, la literatura, la danza, etc.


• Promover la reflexión y el debate en grupo sobre cómo estas manifestaciones pueden contribuir a una sociedad incluyente.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes seleccionen una manifestación cultural o artística y la analicen desde la perspectiva de la inclusión y la igualdad de género.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los análisis realizados por los estudiantes.


• Plantear el reto para la siguiente sesión: cada estudiante deberá seleccionar una manifestación cultural o artística y reflexionar sobre cómo podría promover la inclusión en la escuela.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la sesión anterior y recordar el reto propuesto.


• Realizar una dinámica de grupo para compartir las reflexiones realizadas por los est