La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 1º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Desabasto de agua

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema anterior.


• Presentación del problema: desabasto de agua y su importancia para las metrópolis.


• Planteamiento del objetivo de la clase y cómo se relaciona con el problema.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignación de la tarea de investigación sobre los pueblos originarios de México y sus respuestas a las preguntas planteadas.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para la investigación.


• Monitoreo y apoyo a los grupos durante la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre las respuestas obtenidas y las diferencias entre los pueblos originarios.


• Discusión sobre la importancia de preservar y reconocer la cultura y tradiciones de los pueblos originarios.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y del problema planteado.


• Introducción al tema del desabasto de agua y su relación con las metrópolis.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes casos de desabasto de agua en las metrópolis de México.


• Análisis de las posibles causas del problema y sus repercus