Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica

liz lopez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo (PDA): Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Problema a resolver: Dificultad para retener la información básica sobre las luchas de independencia en Latinoamérica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Ficha de resumen: Los alumnos deberán completar una ficha en la que resuman los datos más relevantes sobre cada uno de los movimientos independentistas estudiados.

  2. Actividad de mapa mental: Los alumnos deberán realizar un mapa mental en el que relacionen los aspectos sincrónicos y diacrónicos de las luchas de independencia en Latinoamérica.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y del problema a resolver.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen acerca de los movimientos independentistas en Latinoamérica.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición del profesor sobre los conceptos básicos de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.

  • Repaso de los principales movimientos y líderes de independencia.

  • Distribución de material de apoyo (textos, imágenes, mapas, etc.) para que los alumnos investiguen de manera autónoma en grupos pequeños.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Planteamiento de pre