Derechos de los niños

Wilfredo Preciado
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Derechos de los niños


Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos humanos y las necesidades básicas


Objetivo: Comprender la importancia de los derechos humanos y las necesidades básicas para el bienestar de todos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué son los derechos humanos y las necesidades básicas.

  2. Presentar una definición clara y sencilla de los derechos humanos y las necesidades básicas.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un cuento o texto que trate sobre la importancia de los derechos humanos y las necesidades básicas.

  4. Realizar una actividad grupal donde los estudiantes identifiquen ejemplos de situaciones en las que se respetan o no se respetan los derechos humanos y las necesidades básicas.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar los derechos humanos y las necesidades básicas de todas las personas.


Sesión 2:
Tema: Situaciones injustas en el pasado y el presente


Objetivo: Reconocer situaciones históricas y actuales en las que no se respetan los derechos humanos y las necesidades básicas de las personas.


Actividades:



  1. Realizar una breve revisión de las situaciones históricas en las que se han violado los derechos humanos y las necesidades básicas de las personas.

  2. Presentar ejemplos de situaciones actuales en las que se siguen vulnerando los derechos humanos y las necesidades básicas.

  3. Realizar una actividad de análisis de casos, donde los estudiantes identifiquen situaciones injustas en el pasado y el presente.

  4. Fomentar el debate y la reflexión en grupo sobre las causas y consecuencias de estas situaciones injustas.

  5. Propiciar un espacio de diálogo intercultural, donde l