Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, diciendo cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y expresándolo en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: se inicia la clase con una conversación en grupo sobre la importancia de conocerse a uno mismo y de valorar las características personales.


• Actividad de reflexión: se les muestra a los alumnos imágenes de personas de diferentes orígenes étnicos y culturales, y se les pide que comenten qué diferencias y similitudes observan.


• Actividad práctica: cada alumno dibujará un autorretrato y lo compartirá con el grupo, explicando qué características físicas se representa a sí mismo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión del autorretrato: se retoman los autorretratos de la sesión anterior y se les pide a los alumnos que describan en palabras qué se les facilita y qué se les dificulta en relación a esas características físicas.


• Actividad de expresión: se les proporciona a los alumnos diferentes materiales artísticos (papel, pinturas, plastilina, etc.) para que realicen una representación visual de sus gustos y preferencias. Luego, compartirán su obra con el grupo y la explicarán.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de investigación: en grupos pequeños, los alumnos investigarán acerca de su origen étnico, cultural y lingüístico. Se les proporcionarán materiales como libros, fotografías y