Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

alejandra cabanillas
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Sesión 1: Explorando nuestra identidad (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Los alumnos reconocerán algunos rasgos de su identidad y los expresarán en su lengua materna o con otros lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación sobre la importancia de conocerse a uno mismo y de expresar nuestras características personales.

    • Presentación de una canción o poema sobre la identidad, como "Yo soy yo" de Susana Noguero.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de arte: Cada alumno recibirá una hoja grande de papel y una variedad de materiales como crayones, pinturas, tijeras, revistas, etc.

    • Los alumnos crearán un collage que represente aspectos de su identidad, como su apariencia física, gustos, hobbies, etc.

    • Durante la actividad, el maestro/a guiará a los alumnos a reflexionar sobre su identidad y a expresarla a través del arte.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Los alumnos compartirán sus collages y explicarán los elementos que representan su identidad.

    • El maestro/a fomentará la reflexión y el respeto hacia la diversidad de identidades presentes en el salón.




Sesión 2: Conociendo mi origen étnico y cultural (Interdisciplinar)
Objetivo: Los alumnos reconocerán y valorarán su origen étnico y cultural como parte de su identidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y de la importancia de conocer nuestra identidad.

    • Conversación sobre la diversidad étnica y cultural presente en el salón.



  2. Desarrollo (25 mi