Estructura de la materia y modelos atómicos

PIRATA MORGAN
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Física - Estructura, propiedades y características de la materia


Tema: Estructura de la materia y modelos atómicos
Nivel: Secundaria 2º


PDA (Propósito de Aprendizaje): Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo interdisciplinar: Atender al problema de dificultades en el manejo de las normas y el respeto por la autoridad, así como la pérdida de identidad escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión

  2. Presentación oral y escrita


SESIÓN 1


Inicio:



  • Presentar el tema de la estructura de la materia y su importancia en el estudio de la física.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de la estructura de la materia.

  • Mostrar imágenes de diferentes sustancias y preguntar a los estudiantes qué observan en ellas.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los diferentes modelos atómicos a lo largo de la historia y su importancia en el entendimiento de la estructura de la materia.

  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación sobre un modelo atómico en particular.

  • Proporcionar materiales de apoyo como libros, recursos en línea y revistas científicas.

  • Los estudiantes deben analizar y comprender el modelo asignado, así como las bases científicas en las que se fundamenta.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Cada grupo debe realizar una presentación breve sobre el modelo atómico que investigaron, destacan