Cuerpos geométricos y sus características
Sam Xavala
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Grado: 4º de Primaria
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Rezago educativo
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos
- Inicio (5 minutos):
- Saludo y recordatorio de la lección anterior sobre formas geométricas básicas.
- Presentación del objetivo de la clase: Reconocer y describir las características de distintos prismas rectos.
- Desarrollo (30 minutos):
- Preguntar a los alumnos qué saben sobre los prismas rectos y si pueden mencionar algunos ejemplos.
- Presentar diferentes imágenes y figuras de prismas rectos y pedir a los alumnos que observen y describan las características que pueden identificar.
- Dar ejemplos específicos de prismas rectos y preguntar a los alumnos cuántos vértices, aristas y caras tienen.
- Mostrar diferentes desarrollos planos de prismas rectos y pedir a los alumnos que identifiquen cuál es el desarrollo que permite construir un cubo.
- Cierre (10 minutos):
- Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de prismas rectos que puedan encontrar en su entorno.
Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos
- Inicio (5 minutos):
- Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir los ejemplos de prismas rectos que encontraron.
- Desarrollo (30 minutos):