Cuerpos geométricos y sus características

Sam Xavala
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Grado: 4º de Primaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Rezago educativo


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y recordatorio de la lección anterior sobre formas geométricas básicas.

  • Presentación del objetivo de la clase: Reconocer y describir las características de distintos prismas rectos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Preguntar a los alumnos qué saben sobre los prismas rectos y si pueden mencionar algunos ejemplos.

  • Presentar diferentes imágenes y figuras de prismas rectos y pedir a los alumnos que observen y describan las características que pueden identificar.

  • Dar ejemplos específicos de prismas rectos y preguntar a los alumnos cuántos vértices, aristas y caras tienen.

  • Mostrar diferentes desarrollos planos de prismas rectos y pedir a los alumnos que identifiquen cuál es el desarrollo que permite construir un cubo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de prismas rectos que puedan encontrar en su entorno.


Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos):



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir los ejemplos de prismas rectos que encontraron.



  1. Desarrollo (30 minutos):